Le 27 juin dernier, les élèves des programmes Petroleum Engineering and Project Development (PEPD) et Subsurface Technologies for Sustainable Energies (STSE) ont participé à un serious game conçu par Mathilde Adelinet, enseignante-chercheure, et Frédérique Fournier, directrice du centre Géoressources et énergie. L’objectif ? Incarner un rôle (citoyen, député, entreprise, etc.) afin de débattre sur un projet d’implantation d’un site de géothermie, dans une commune située en région parisienne.
Avant le débat, les élèves ont été sensibilisé(e)s à l’économie comportementale afin de mieux s’approprier les attendus de leurs rôles respectifs dans le débat et de mieux comprendre l’avis d’autrui.
Ensuite, les élèves ont été réparti(e)s en plusieurs groupes représentant les différentes parties prenantes et ont préparé des arguments concrets pour le débat.
Une année académique qui se clôture avec un débat animé, riche en apprentissages, échanges et bonne humeur !
Un grand merci à Chris Ouangraoua (IFPEN), Hugo Duwiquet (ENGIE) et Laurent Escaré (Storengy) pour leurs partages d’expertise avec nos élèves.
Revivez les moments forts de cette journée via ce sketchnote.
